学生寄宿舎の概要
兵庫教育大学学生寄宿舎は、本学で学ぶ学生の勉学に適する環境を提供することを目的として設置され、加東市東部の緑の丘や田園に囲まれた雄大な自然環境の嬉野台に位置する大学キャンパスの静かで落ち着いた東部分に建っています。
建物は、単身用学生寄宿舎として鉄筋コンクリート５階建７棟（収容定員、男子３棟２４０人・女子４棟３２０人、計５６０人）及び世帯用学生寄宿舎として鉄筋コンクリート５階建４棟（収容定員１２０世帯）の２種類からなっています。
単身用学生寄宿舎の居室は、居住面積約１０�屬慮勅次瞥亮亜砲如▲戰奪鼻�更衣ロッカー及び防犯ベル（女子のみ）が備え付けられ、電話も架設できます。また、各棟には共同設備として、浴室・談話室があり、各階に便所・洗面所及び補食室があります。なお、補食室にはガスコンロ・冷蔵庫・洗濯機・乾燥機等の備品が備えられています。
世帯用学生寄宿舎は、家族を伴う学生の寄宿舎として、各室に浴室・便所・洗面台・流し台等の設備が備えられ、居室は、約４８�屐複蕎�・６畳・４．５畳）の４０室と、約３７�屐複蕎�・４．５畳・多用室）の８０室となっています。
入居者は、寄宿料のほか私生活に要する光熱水料（電気・ガス・水道の使用料），学生寄宿舎維持管理費（共益費（ゴミ処理代）・ＮＨＫ受信料・団地保険料（火災・損害保険）等）などを負担しなければなりません。
学生寄宿舎には、食堂はありませんが、本学の大学食堂が隣接しており、３食ともにそこで食事をすることができます。また、キャンパス内には嬉野生活会館があり、日常生活の必需品はそこで購入することができます。
その他、周辺には加東市の商店街やスーパーマーケット，そのほかの店舗も多くあります。
学生寄宿舎は、常に良好な状態において維持・管理され、その目的に応じ最も効率的な運用を図る必要があります。そのために，学生寄宿舎の運用その他の事項について、兵庫教育大学学生居住施設規則を定め、入居者の選考及び許可など、学生寄宿舎に関する重要事項は学生委員会で審議し，管理・運営にあたっています。
本学の学生寄宿舎は、学生個人のプライバシーを尊重した現代的な寄宿舎で、キャンパスにも隣接し、豊かな緑と静かな環境に恵まれ、配慮された施設・設備のもと快適な修学生活の場として、一人ひとりが独立した社会人としての自覚のもとに、秩序ある共同生活が営まれることが期待されます。
創設の趣旨・目的
本学は，主として現職教員の学校教育に関する
高度の研究・研鑽の機会を確保する大学院修士課程，
初等教育教員を養成する学部を有する
新構想の教員養成大学として昭和53年10月に創設された。
その後，平成８年４月に学校教育の実践を踏まえた
高度な研究・指導能力を持った人材を育成する
連合大学院博士課程が設置され，
学部，大学院を通じ
◎学校教育に関する理論的，実践的な教育を進める「教員のための大学」
◎学校教育の推進に対し「開かれた大学」
◎教育実践の絶えざる改善・創造に向けて「発信する大学」
として，教員の資質向上に努めている。
本学の基本理念
教員には，教育者としての使命感と人間愛に支えられた広い教養，教育の理念・方法及 び人間の成長や発達についての深い理解，教科に関する専門的学力，優れた教育技術や指 導能力など専門職としての高度の資質能力が求められる。これら高度の資質能力は，教育 の伝統と創造を見すえた実践的な研究課題の設定及び解決に関する能力に裏打ちされ，学 校の管理や運営に関する知見などの全体的，総合的観点に支えられているものでなくては ならない。
本学は，このような教員の資質能力の向上に対する社会的要請に応えるため，学校教育 を中心とした理論的，実践的な教育・研究を進める「教員のための大学」，教育・研究に 関して国の内外に「開かれた大学」，さらに教育実践のたえざる改善・創造に向けて「発 信する大学」としての特色を生かしつつ，時代の進展とともに生起する教育諸問題に対応 する教員の力量形成を支援し，わが国の教育のいっそうの発展に寄与するものである。
この大学は恐ろしく山の中という印象がある
しかし、そのぶん駐車場とかが半端でなくでかい
全員分以上のスペースが常に確保されている
ここに入る人は、教員免許より先に自動車免許を取得する必要に迫られるかもしれない
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教員の資質能力の向上を目指す大学
学部，修士課程，博士課程の各段階において，それぞれの目的・段階に応じ教員としての教育実践能力の向上につながる教育・研究を行うとともに，「学問と教育実践の統一」に関する教育・研究の成果を教員養成の改善・充実に生かしていくことを目指す大学である。
なお，修士課程入学定員の3分の2（200人）程度は，初等中等教育における3年以上の教職経験を有する者をもって充てることとしている。
社会に開かれた大学
本学は，大学院修士課程における幼稚園から高等学校に至るまでの全領域を対象とした現職教員の受入れ，兵庫県が設置した「心の教育総合センター」との連携事業の実施をはじめ，施設を利用して，発達心理臨床研究センターにおける心理臨床相談，附属図書館の一般開放，公開講座の実施，運動施設の開放を行うなど，「社会に対し開かれた大学」を目指している。
また，平成１４年５月には，本学の有する知的，人的，物的資源を活用して，地域社会との連携・協力すべく，地域交流推進センターを設置した。
このほか，現職教員が在職しながら大学院修士課程で学ぶ機会を増やすため，夜間開講を行う施設として「大学院神戸サテライト」を神戸市内に設置している。
幅広い専門分野を有する教員層
本学では，幅広い教育・研究を実施するため，教育学，経済学，電気など70を超える広範囲な専門諸科学の学問分野を専門とする教員を配置している。
これらの学問分野を学校教育の機能により有機的・統合的に編成し，教育・研究の円滑化を図っている。
快適なキャンパスライフ
40万m2の広大なキャンパス内に，学生寄宿舎（単身用・個室：560人収容，世帯用：120世帯収容）及び国際交流会館居住施設（単身室28室，夫婦室8室，家族室4室），陸上競技場，野球場およびテニスコートをはじめとする運動施設，約1,200台（学生寄宿舎ゾーン４２８台を含む）収容の駐車場など，快適な学生生活が送れるよう環境を整備している。
教育実習（実地教育）に重点を置いた学部教育課程
学部教育課程においては，教員に関する資質形成は教育の実地に即して修得されるものであり，できるだけ早い時期から教育に対する目を開かせ段階を追って教員としての資質を養う必要があるとして，1年次の見学実習，2年次の観察参加実習，3年次の基本実習，4年次の応用実習など4年間にわたり18単位（免許法上5単位）の「実地教育」を開設し，各年次の実地教育の履修を通して，教養基礎科目や教職共通科目，専修専門科目の諸成果が統合化・共働化されるようにコンカレント型の教育課程を編成している。
充実した教員養成
学校現場の様々な課題に取り組んでいくことのできる実践的な指導能力を持つとともに，豊かな教養と人権尊重に関する教員としての必須の良識を身につけ，得意分野の学識と教職に関する専門的見識を持ち，熱意を持って教育に当たれるような教員を養成するため，教育内容の充実を図っている。
その結果，最近５年間（平成１３年〜１７年）卒業者の全国国立教員養成大学・学部（４８大学）中の教員就職率と順位では常に上位を占めている。（平成１３．３卒業者５７．１％・・・第２位，平成１４．３卒業者６８．４％・・・第１位，平成１５．３卒業者６９．９％・・・第２位，平成１６．３卒業者７４．２％・・・第１位，平成１７．３卒業者８２．１％・・・第１位）
